第二天晚上，她掐著寢室休息的點(diǎn)又給女兒撥去了電話(huà)，女兒接到電話(huà)后，車(chē)女士質(zhì)問(wèn)她寢室電話(huà)為何一直打不通。女兒說(shuō)：“我們不是約定好周三打的嗎？你怎么這么著急?！?/div>
在門(mén)診中，一對(duì)母子意見(jiàn)不和出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，在醫(yī)生面前嚷嚷了起來(lái)。原來(lái)，市民王女士的兒子過(guò)幾天要出去上大學(xué)了，王女士準(zhǔn)備請(qǐng)假和孩子一起出去，在學(xué)校旁邊租房子陪伴孩子一段時(shí)間?？墒呛⒆硬煌?。
王女士說(shuō)，在家的時(shí)候，連早餐都是自己給孩子買(mǎi)的，如果自己有事外出，就會(huì)留下紙條告訴孩子，先喝牛奶，再吃面包和雞蛋?！俺鋈プx大學(xué)，誰(shuí)來(lái)照顧他？”王女士的兒子說(shuō)：“我都這么大了，讀大學(xué)還要媽媽出去陪著，多丟臉?！?/div>
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許多父母，可能比自己想象中更依賴(lài)孩子，這是典型的“家長(zhǎng)式焦慮”。
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市七醫(yī)副院長(zhǎng)、主任醫(yī)師林崇光說(shuō)，就診患者有幾個(gè)共同特點(diǎn)：以女性為主，本身就容易焦慮，部分存在家庭關(guān)系不太和諧，家中一般是獨(dú)生子女。
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從焦慮產(chǎn)生的原因來(lái)看，林崇光分析，這與當(dāng)下追求效率的社會(huì)環(huán)境及發(fā)達(dá)的信息科技有關(guān)。在家長(zhǎng)群里、朋友圈中處處活躍著“別人家的孩子”，很多媽媽的焦慮，就是在和別人家的孩子對(duì)比時(shí)產(chǎn)生的，而且往往是拿自家短處比他人的長(zhǎng)處。
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“這種家長(zhǎng)式的焦慮，會(huì)讓孩子變得壓抑、對(duì)自我缺乏認(rèn)同，影響孩子的心理成長(zhǎng)?！绷殖绻庹f(shuō)。
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林崇光給出幾點(diǎn)建議。要正確認(rèn)識(shí)適應(yīng)障礙，除了性格特別內(nèi)向、曾受過(guò)創(chuàng)傷、極度缺乏安全感的孩子，其余孩子在入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)一兩周的調(diào)整，都能順利適應(yīng)學(xué)校生活，不用過(guò)于擔(dān)心。
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家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，關(guān)注自己的工作，拓展社交圈。要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待孩子，要關(guān)注到孩子的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，信任孩子。
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